为推动中小学科学教育高质量发展，加强全国中小学科学教育实验区、实验校之间的工作交流和成果分享，9月26日，2024年城市中小学科学教育合作发展大会在佛山市顺德区容山中学开幕。
来自全国13个省自治区直辖市、21个地级以上城市、10个全国中小学科学教育实验区的500多位教育专家和教学一线代表齐聚一堂，探讨科学教育的未来发展。
中国信息协会教育分会常务副会长丁书林作为主办方代表发言。他表示，要聚焦AI与中小学教育的连接点、远景图，做好新时代科学教育工作，打造全方位科学教育格局。
佛山市教育局党委委员、市招生办主任邓锐昌指出，佛山将以创建首批全国中小学科学教育实验区为抓手，聚焦构建“大科学”教育、“大实践”教学、“大装备”应用体系，从课程、实践、评价全学段三体系纵向贯通，校家社、跨学科、政教产学研企三维度横向协同入手，打造全市科学教育协同发展平台，探索创新人才教育培训途径，提升师生的科学素养。
广东省教育装备中心主任张建锋认为，近年来佛山在科学教育方面取得了明显成效，如积极启动“科学探究一小时”活动，推动学科实验室、教育创客空间、校园博物馆课后扩大开放服务，在全省具有示范作用。
在大会现场，全国中小学科学教育实验区第24协同组协作发展共同体、城市中小学科学教育装备合作发展共同体正式成立。大会还为广东省优秀教育创客空间佛山市获奖代表授牌，为佛山市中小学科学教育实验校颁证。
本次大会设四大主题报告会，聚焦“新技术、新装备、新应用”“全国中小学科学教育实验区实验校及参会城市工作交流”“科技教育与人文教育协同”“科学教育综合评价改革”四大方向。教育部教育技术与资源发展中心学术委员会副主任委员、标准处处长刘强作了《改革与创新中小学科学教育，培养新质创新人才》的主题报告，围绕“科学是经过实证检验的”这一中心思想，提出要一直更新对科学教育内涵的认识和实验实践教学的理解。
在“新技术、新装备、新应用”主题报告会上，专家们围绕AR、人工智能等新技术对科学教育的赋能作了深度分享。在“全国中小学科学教育实验区及参会城市工作交流”主题报告会上，教学一线代表们呈现了各领域优秀的科学教育成果，并探讨了科学教育发展新路径。
此外，大会还设三个分会场，分别就“全国中小学科学教育实验区实验校工作交流”“‘大实验’精品课与实验教学改革”“跨学科科学探究示范课现场展示”等主题进行了深入研讨。
作为大会的举办地，顺德区容山中学校长黎勤认为，大会举办有助于学校瞭望科学教育发展前沿，以更开阔的视野深化铸魂育人，“学校将对科学教育做‘加法’，引导学生们形成科技兴国科技强国的意识，从而转化为终身的奋斗目标。”
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